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学习型社区的理论思考与实践探索 |
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| 2005-12-15 阅读: 来源: |
21世纪是一个学习的社会，学会学习才能够学会生存。面对全球化，知识经济社会，信息技术飞速发展的趋势，上海在勾画2015年远景教育目标时，提出要基本建成现代终身教育体系，基本建成与国际经济中心城市相匹配的“学习型城市。江泽民总书记在2001年上海APEC会议召开期间提出五点主张，其中一点就是“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。可见，在新的世纪，终身学习将是每个社会成员的首要任务。而社区作为社会的基本单元，无论是建设学习型社会，还是学习型城市，首先要建立和发展的无疑将是学习型社区。
一、学习型社区为城市和社区的发展提供了新的动力和抓手。
改革开放以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，社区教育日益受到社会各方面的关注。学习和教育已不仅仅是学校的事，已经成为社会的系统工程。早在972年，联合国教科文组织<在《学会生存》一书中就旗帜鲜明的宣示“国际教育委员会特别强调两个基本观念，终身教育和学习化社会，因为传统的学校教育已不能再构成一个明确的教育整体，因此教育体系必须加以重新考虑。。。。还要继续前进，达到一个学习化社会的境界”。新世纪要求所有的公民在社会生活的各个领域发挥其创造力和才能，积极的参与社会的民主发展进程，这就要求社会提供更高的教育和学习的机会。城市要发展，市民的文明素质要提高，在经济和物质文明比较发达的情况下，需要对当今教育发展新趋势的一种积极应对策略，又是在初步建立文明社区的基础上的一种新发展。
那么，什么是学习型社区呢？上海市终身教育研究会常务理事、华东师范大学教授叶忠海在开展多年的社区教育研究的基础上，提出“学习型社区是指以社区的学习型组织和社区终身教育网络为基础，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习要求，目的是为了促进社区成员的素质和生活质量的提高以及社区可持续发展的饿人人都能终身学习的新型社区”。这一定义比较全面的提出了学习型社区的基本涵义，提出了创建的基本方法、要求和目的。根据这一定义，创建学习型社区首先立足的范围是一个社区，其次需要该社区在市容环境，基本设施建设、经济物质条件等方面初步达到文明社区的标准。也可看作是精神文明建设的新发展，新要求。由此看来，创建学习型社区，在当前有其深刻的必要性。
一是符合社区成员的多方面的发展需求。社会的发展归根到底是人才的竞争，只有有了强大的学习力才能会有强大的竞争力。为社区成员提供更多的学习机会，是时代的要求，也是我们这座城市、我们这个社区飞速发展的要求。知识经济的到来，迫切要求我们尽快形成和建立一个学习型的社会，创造出社区成员不竭的学习源泉和学习动力。
二是实践已证明，大力发展社区教育，尽快建立起学习型社区，能引导居民爱祖国。爱城市，爱社区，可以形成崇尚先进，团结互助，扶正祛邪、积极向上的社区道德风尚。从全国已先后建立的约110个社区教育实验区和约175个提出创建学习型社区的地区已取得的初步成效来看，学习型社区的创建在新一轮社区建设和发展过程中必不可少。
三是有利于加强社会资源的整合。尽快优化教育资源的开发和利用。大力推进社区教育的现代化。以社区为单位创建学习化社会，能在较短时间内有效的组织起各类资源，多方面调动社区成员学习的积极性，同时通过加强对社区成员的政治思想教育合科学文化教育，可逐步形成健康向上，文明和谐的社区文化氛围，也是”贯彻“三个代表”重要思想的重要举措。一句话，创建学习型社区已成为未来社区发展的重要课题和发展方向。
二、建设学习型社区在全国部分地区，在上海及本地区的条件已基本成熟。
教育部早在八十年代中期就开始了社区教育的试点，2001年1月，又在全国社区教育实验工作经验交流会上宣布了28个全国社区教育实验区名单。上海闸北区彭浦新村街道更是在社区教育发展过程中取得了显著的成效。学习型社区已颇具规模。而徐汇的田林街道也在创建学习型社区中迈出了较大的步子。漕河泾街道近几年在创建文明社区的过程中对学习型社区的建设也作出了一些实践和探索。就目前现状来说，学习型社区建设还有待进一步发展。2001年街道创建成文明社区，为学习型社区的创建提供了外部条件的保障。社区各类学校，如老年学校、外来人口学校、妇女学校、法律援助站、健康学校及各类艺术文体团队得到了进一步发展和整合。2002年漕河泾街道社区学校正式成立，涵盖了老年学校等 个学校。硬件上，在社区服务中心建成了 平方米的学校教室合多功能活动厅。与之相配套，先后将图书馆扩建成 平方米，增添了 册书籍，建成上海市一级图书馆。同时专门建成了多媒体电脑教室和局蜮网络，初步实现社区学校信息化。街道作为社区学校的指导和协调部门，成立了以办事处主任为校长的校务委员会，加强了对社区的领导和管理。一年来。学校逐步建立了一系列工作体制，形成了社区教育工作网络，建设起一支专兼职相结合的师资队伍，面向社区开展了法制、道德、再就业、妇女、健康、文娱等多方面的教育，为 人次提供了学习的机会。社区教育在漕河泾有了一定的发展，但与学习型社区的创建还存在不少的差距。年初街道办事处领导在2002年工作的规划中，明确提出了要积极创建学习型社区。因而无论是在外部设施条件上，还是内部工作机制上，创建学习型社区已是势在必行。
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